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作文不好评语怎么写

作文不好评语怎么写?对于学生的作文,教师应该给予合 理的公平的评价,学生每次发下作文都会特别关注老师给自己 写的评语。所以作文评语一定要用心才行。

作文不好评语怎么写 一、巧妙亲切,简明扼要 教师是学生心中的偶像,老师的话学生当作“圣旨”,常 常有家长感叹:“我孩子最听老师的话。”同样,在作文中教 师的评语作用不可小看,它可以点燃学生的兴趣之焰,也可压 抑其写作欲望。那些对写作丧失兴趣的学生,与老师千篇一律、 毫无变化、读之无味的评语不无关系。评语要巧妙亲切,简明 扼要,符合学生的心理特点,以学生易懂、乐看、收到实效为 宜。 二、针对重点,委婉指正 评价学生的作文,不要面面俱到,含糊其辞,这样很难收 到良好的效果。要抓住作文特点,有针对性地评价。每次作文 训练总有一个重点,教师就要针对这一重点进行评价。如某一 单元训练的重点是观察能力。作文前,我布置学生先仔细观察 一种动物的特性和习性,然后动笔写。批改时我针对本次训练 的重点,对观察仔细的写出这类评价: ①“看了你的作文,连老师也想去看看你家可爱的哈巴狗 了。写得多生动啊!” ②“奶奶家养的老母鸡‘金皇后’犹如穿上金色的缎衣。 观察得多仔细,比喻得多恰当、形象!” ③“你很善于观察,连猫晚上抓老鼠先用胡须量了量鼠洞

的大小的动作都注意到了。”这些热情的鼓励,恰如其分的赞 扬,更激发了学生习作的兴趣,使学生懂得怎样留心观察周围 的人和事、景和物,学生爱写、乐写、会写。

三、捕捉亮点,鼓励为主 小学生习作有如孩童走路,需要一个滚跌、搀扶、放手的 过程,他们的习作毕竟是经过“十分努力”而成的“杰作”, 评价小学生的文章,不能用成年人的眼光和心理来审视,百般 挑剔,而应用发现、欣赏的眼光去看待学生习作中的“微微星 光”,尽量捕捉其亮点,抓住好词好句好段,看哪儿写得具体, 哪儿想像得合理丰富,大力发掘闪光之处,以鼓励的评语作为 提高作文水平的动力,帮助他们确立作文的自信。 作文不好评语怎么写 一,针对性 1,评语要能表现本次训练的重点.一篇评语的着眼点要放 在对写作意图的表现上.因为每篇习作训练,都是有目的的.或 是训练写人的,或是训练写事的,或是训练写景状物的.即使都 是写人的,但每篇习作的要求也不尽相同.修正时要注意将既定 的写作意图作为点评的焦点,有的放矢地针对学生作文的实工 作评语际,切准要害,给予适当的指正,或相应的评价. 2,评语要注意学生心理成长水平以及个性心理特点.如对 信念差的学生,要多用鼓励性评语;对信念强的学生,则应更多 地提出严肃的要求,使其既得到鼓励,又不自我陶醉. 二,确切性 是指教师的评语能依据《大纲》要求,用贴近学生语言的 传神之笔准确地评价学生的作文.如你能在一件平凡的小事中 写出不平凡,可见你对生活观察得细致,深刻;一字传神,反 映了人士的个性特点.等等.从而让学生一看见评语,就能明白

自己作文中的发光点,以致在今后的写作中继续发扬.教师的评 语本身也要十分讲究,既要合乎语法规范以及思维规律要求,又 要十分明白,表达准确.

三,趣味性 我国教育家程颐说过:教人未见雅趣,必不乐学.评语也 是如此,枯燥无味,僵直呆板的评语,学生必不甘愿答应看,也工 作目标就起不了指导作用.一句风趣,幽默的评语,不仅可以创 造兴奋的学习环境——哪怕是攻讦,学生也乐于接受,成为师生 的粘合剂——而且可以到达一种笑过之后又不使人不深思的 成效.苏联教育家米哈依尔·斯维特洛夫说过:教育家最主要 的,也是熬头位的助手是幽默.幽默是智慧的表现,是生活中的 盐.我们的评语中为什么就不成以放点盐呢有个学生在作文 中不能正确地使用标点符号,一逗到底,我就在其作文后这样评 道:句号瞪着圆圆的眼睛,引号的眉毛挑了起来,感叹号哭起了 鼻子;我的小主人,你怎么忽视了我们在文字中应有的位置 当 然,运用趣味性评语要注意适度.因为有些风趣,幽默的语言本 身含有嘲讽性,搞不好会挫伤学生的自尊心. 四,启发性 心理学研究表明:小学生自觉性虽然较低,而以及自觉性相 反的品位——易受暗示在他工作评语们身上却表现得比力明显. 因此,教师在作文评语中,可用磋商切磋的口吻,循序渐进地提 出思考性问题,提示学生理解并接受自己的理论以及建议,激发 学生的思维.如果教师高屋建瓴,就会在学生心目中孕育发生畏 惧或者逆反心理;如果教师以平等的身份参与此中,提出自己的 看法,学生就能获得一种思索的冲动,孕育发生再创造的欲望. 如五年制小语第九册的第二单元,要求学生写一种植物或者动 物.我在一篇写得较差的学生作文后批道:《落花生》一文通

过写全家在一路议论花生,告诉我们什么道理。你这篇《藕》 怎么写才能反映出藕的品位哪一些人具有藕那样的品位 学 生看了老师的评语后,受到了很大的启发,按照老师精心设计的 问题,认真地进行了修改,重开具了一篇较好的作文.

五,情感性 我常常发现,学生对教师的评语,最关心的往往工作体会不 是对作文优,缺点的评价以及对技能技巧的点拨.而是颇费心思 地从评语的字里行间窥探教师对自己的立场.是热情,还是冷漠; 是扶持,还是厌弃……每个人随窥测所得不同,其情绪也随之起 伏颠簸.以是教师的评语要满怀深情.俗线;人非草木,孰能 无情.无论是表扬,还是满怀希望的批评,都能唤起学生相应的 情感,使学生感到亲切与善意,马上振作起来,花数倍于教师的 心血投入到作文中去.并且在这种心态下,学生思路坦荡,思维 敏捷,解决问题迅速. 六,联系性 写作文评语的根本目的是为了惩前毖后以及以利再战, 教师在前篇评语中肯定的优点,指出的问题,学生在今后的作文 中,如果能够借鉴,就应该在作文评语中给予肯定.既让学生从 心理上得到满足,又能帮助他们巩固已掌握的写作本领;如果未 能改正存在的问题,就还要继续运用恰当的评语委婉地指正,让 其在以后的作文中克服.

作文差的评语(8篇)

1.文能言声,我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折,也很漫长,但只要你努力执着地往前走,成功的桂冠必将属于你。

2.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担,而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。

3.关心生活,关注社会,并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来,在你的心中,不仅装盛着童真和书本学校,而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字,一波三折,尤其心理描写很突出,结尾的议论升华了文章的主题。

4.语言得体而富有浪漫色彩,文脉畅通,彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分,灵动俊雅。

5.关于生命脆弱的话题,我们在平时似乎已听了许多,它能在一刹那消失。如果你在田野,漫步于森林,脚踏落叶,仰望蓝天,你是否可以感到生命的呼吸?是的,世界因生命而美丽,生命需要互相关爱,这正是你的《断章》所要表明的主题吧。

7.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

9.这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。

10.事例叙述生动具体趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。

11.读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦,当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山,观海则意溢于海”,你是个生活的有心人,你用真情打动了别人,这是你作文的最大成功。

12.清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧,稳中求进扎扎实实是你今后写作努力的方向。

13. 精心的构思,深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长,望你能努力思索,不断创新。

15.语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。

16.文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。

17.这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

18.文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。

20.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情线、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。

3、这篇文章作者以童话的形式,通过向我们讲述“剪刀”、“石头”、“布”三个好朋友因为比较“谁最厉害”而不合,最后在老师的调节下重归于好的事,告诉我们“人各有所长”的道理。

4、小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。向我们介绍了未来摩托车的形状与功能,暗示出科技创新的重要性,希望在小作者的努力下,未来摩托车能早日应用到现实生活中。

5、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手。

6、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体,让人爱莫能助释手卷。

7、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富,更生动。

8、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。

10、这是一篇想象的文章,小作者通过想象自己是一颗星星会怎样做,表达了表达了自己为人类做贡献的愿望。文章语言清新活泼,内容生动丰富,是一篇成功的习作。

11、文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。

12、事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。

13、本文采用拟人化的手法,运用问答的形式,活灵活现,栩栩如生地展现了春天的美丽,活泼,同时也展现了作者热爱春天的思想感情,情感真挚,富有丰富的意蕴,引起读者的阅读兴趣。

14、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。

1、文章的主题比较积极,小作者表达出自己的愿望,要用自己的发明来为人类造福,为社会做出贡献。小作者运用了自己的想象力,比较具体的写出了自己的发明,虽然想象有些离奇,但其中也符合了生活中的逻辑,能够达到为中心服务的目的。最后希望小作者继续努力,下次提交更为精彩的文章!

3、你对科学的喜爱令老师佩服。我相信你一定会如文中所写的,把“假如”变为现实,为人类做出更多的贡献。这篇文章构思奇妙,想象奇特,语言生动活泼。文章在神话传说的基础上,进行合理想象和生动描述,

4、本文的构思是巧妙的,文笔是简洁流畅的,想象是大胆的,创造力是独特的,文章读起来是极具吸引力的小作者以丰富的想象力、极具新意的构思,向我们展开了一幅神秘迷人的星空美景图,表达了自己“长大后,一定当一名航天员,探索宇宙星系,为祖国贡献力量”的美好愿望。

7、作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅。想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力。

9、文章凭着丰富的.想象,凭着多彩的语言,将呈现读者面前。文章简洁明了,语言平淡朴实。

10、作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣。

1、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。

4、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。

10、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。

在平时的学习、工作或生活中,大家或多或少都会用到过评语吧,评语可以帮助被评价者不断地逼近理想目标,那么要怎样才能写得出好的评语呢?下面是小编精心整理的老师写的评语激励着我作文,欢迎大家分享。

每一次考试发下试卷来,第一个想看到的就是老师的评语,那些镶嵌在醒目的分数一角的字迹或许有些潦草,偶尔还会看到钢笔重新灌上水后深浅不一的字迹,但觉得很温暖、很充实—那可是老师亲笔写上去的呀,自然会比较珍惜,老师的评语。看着评语细细品味,总会陶醉在其中,就像欣赏一首小诗一般,看着评语中如行云般潇洒的字迹,何等的美妙!特别是当赞美的语言出现在我的试卷上的时候,多么难得的可贵!

再看那些多变的言语,时而严肃认真,时而又幽默开朗,时而平易近人,时而令人深思。无论是通俗易懂的,还是幽深曲远的,都像一阵鼓点般扣击着我的心房。有时不直接批评、赞扬,而是留下一句简短的、富有启迪的言语,让我们自己去体会……

也许是因为前一次考得较好而得意忘形,也许是因为我在考试的前一天晚上还沉迷于上网,那次数学考试考得出奇得差,直到现在,那次名落孙山的痛苦还深深地烙印在我的脑海中。我不再渴望发下试卷,不再渴望看到老师写上的评语,甚至恐惧看到它。我知道,我的行为辜负了老师的信任,我也愧于试卷上那一行行包涵老师心血的评语,老师的评语。

试卷还是发到手了,我分明看见发卷子的同学在朝我轻蔑地一笑。面对试卷,我甚至不敢去看分数下的评语,我不想看到试卷上冰冷的批评的评语,我更不愿知道老师已对我丧失希望。我无奈地朝试卷瞥了一眼,看到的竟使我的心情放松了许多:

“智者千虑,必有一失。更何况是你呢?别丧失希望,老师期待你下一次的好成绩。”

简短的几句话,却使我异常感动。老师并没有因为我的一次失足而轻视我,老师是理解我的。

正因为有了这次教训,和老师这句寓意深刻的评语,我改掉了轻率武断、骄傲浮躁的心理,牢记住了每一个知识,在下一次的考试中,答题得心应手,考的很理想。

阅读老师评语的心情也变得轻松了,看着评语的内涵,总给我带来思索和遐想。“有志者,事竟成。”“天才的百分之九十九是靠努力”,看上去亲切,富有鼓励,意味深长。

正因为这些的缘故,我更喜欢老师的评语,无论是表扬的,激励的,还是批评的,劝诫的,我都会认真体会,铭记在心,在老师的评语中不断地学习、成长……

作文是我们经常写的文章,老师的评语可以让学生看出自己的作文好坏。下面小编带来的是修改初中作文的评语,希望对你有所帮助!

2、首先神态描写生动传神,寥寥数语,将人物的性格特点勾勒得一览无遗,人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

5、错别字多得像马蜂窝……已经是初一的学生了,怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?请问你的字典是不是在睡觉?

7、在你的笔下“xx”俨然像个小花园,那么富有生命的气息。对“花生”的描述,按顺序展开,读起来一目了然。

9、情感缺乏深度,未能以景传情,未能由事生情,感情虽潜藏于文中,但未能深入挖掘。

10、在你的笔下,冬天xx的景色描述得细致入微,语言通彻流利;文中的比喻拟人修辞手法的运用,增添了作文的生动性趣味性,如能在这样的景色中放入人物活动的描述,那作文会增色不少!

11、语句啰嗦,言不达意,只详不略,赘线、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。

13、行文笔锋犀利,旁征博引,根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化,但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考,相信你的文章会日趋成熟,更加耐读!

18、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。

20、音乐是美的,而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!

22、情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼。

23、你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情,尽管你对作文有些胆怯,但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情,老师一定非常喜欢你的。

25、你的作文融情于景,把对xx的热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆,表达主旨:“爱xx,写得很棒!语言优美,大量使用拟人等修辞,形象生动地把xx的四季景色描写了出来。

26、这篇文章语句朴素生动,内容真实有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察,这在描写xx的各种有趣的生活场景尤为明显,令人处处感到xx的欢乐,使人读了有身临其境之感。

27、“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候,老师真为你感到骄傲,你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧!这幅画是你花了许多心血才创作完成的,对吗?告诉你,学习就像画画一样,只要我们肯下功夫,收获会更大。

29、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富,更生动。

31、文中恰当地运用比喻拟人等修辞手法,使xx不同季节的绿色生机盎然,芳香四溢。

33、在你的笔下,秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空,看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶,这一切,无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说:秋天啊!化腐朽为神奇的秋天,你使学生的作文多么优美啊。

34、外形描写十分有趣,突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想,有感染力。

35、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突现了文章主题。

37、巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙,可以借鉴。

38、文章选材新颖,…这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣。读后令人身心愉悦,舒畅。

39、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写,说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊,秋天是收获的季节,秋天是多彩的季节,老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天。

40、你是老师的知音,希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

44、事件过程描述详细具体,内容虽多但显得有条不紊、井然有序,体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

45、文章标题独特,主题明确,语言质朴通畅,感情真挚,段落层次也清楚,只是内容还太单薄了,在具体充实方面需要加强(比如正面或反面的例子都可以展开来表现的)。

46、本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信。思路清晰,节奏明快。

47、想象力较丰富,极具新意。开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐。

在我们平凡的日常里,大家总少不了接触作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗?以下是小编精心整理的评价作文的评语,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,……行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的……文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。

通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强。以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分

文章以……为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比。抨击了……文章语言生动丰富,可读性强。

文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想。

语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙。文章篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂。

文章采用了第一人称的写法,使得……具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信。思路清晰,节奏明快。

文章事情过程写得具体,明晰,条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了……

文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉。结尾点题,起到了画龙点睛的作用。

叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动。献计献策读后能从中受到教育。

这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞。

文章主要优点有三:1文章能紧扣题目要求,完整地写了……的过程。2,结构严谨,重点突出。3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确。

文中描绘的……清新活泼,欢快明朗。字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。

作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣。

文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味。

巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙,可以借鉴。

作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅。想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力。

想象力较丰富,极具新意。开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐。

文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅。

情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼。

文章很有说服力,也发人深思。从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益。

文章用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。

这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把……写得非常传神,同时表达了……对……的喜爱。

全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。 全文通俗易懂,趣味性强。

文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕……进行。文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手。

虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题。

对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是文章的成功之处。

文章选材新颖,……这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣。读后令人身心愉悦,舒畅。

文章取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。

对……生动而详细的叙述,是文章的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。

文章是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生。小作者观察仔细,叙述时井然有序

对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面。文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味。

文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进。

文章三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑。

文章围绕……这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作。

1、你很善于观察生活,能敏锐的捕捉一个个完美的时刻;你是个颇有潜在力量的学生。

2、涉世不深的少年走近庞大的社会,这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔以及,描述很随意,似乎引领着读者在心灵的原野上安步。不足是议论略感缺乏棱角。要明白,精粹的议论可起到画龙点睛的作用,会使你的文章更加深刻。继续练笔,你会更出色!

7、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情全文层次清晰,语句流畅。

9、你是个颇有主见又不乏真知的学生,对你的观点我十分认同,但若行文安排中结构再紧凑些,那就是锦上添花了。

10、虽然写作对你来说并非很喜欢的,但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步,对峙写作,从不辍笔。你的精力着实使人钦佩,以你的个性定会闯出自己的一片天地。

11、作者“形散神聚”地驾驭潜力很强,整篇文章一气呵成,行文如流水一般,给人明快舒畅的感觉!

12、你能够由雪联想到人生追求,从生活细节出发,创新精力可嘉。本文表现了你平白的文风,谁说“白开水”不是最佳的饮料?

14、事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。

19、精心的构思,深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长,望你能努力思索,不断创新。

24、太棒了!你的文章,重演了东北人的憨直爽朗,使读者顿感神清气爽。语言流畅至极,通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力以及感染力。努力,再创光辉!

27、你的文章象一条徐徐而流的小溪,清秀,流畅。文笔优美,感情竭诚细腻,具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花,让自己的风格更趋完善!

31、如许娟秀的字迹,清晰严整的结构,不由给人以耳目一新的感觉,这一点儿老师真的就应向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?